Digitale media bevorderen creativiteit tijdens de geschiedenisles.  

Olivier Nyirubugara heeft het gebruik van internet in geschiedenisles onderzocht. Onderwijs dat het gebruik van internet tijdens de les toestond, bleek aantrekkelijker te zijn voor scholieren naast dat historisch denken gestimuleerd werd en er een grotere variëteit aan bronnen beschikbaar was.

Nyirubugara heeft zijn onderzoek gedaan in twee schoolklassen gedurende een periode van enkele maanden. Scholieren toonden meer interesse in het onderwijs van de leraar en het lesmateriaal als digitale technologie tijdens de les werd toegepast.
De toegankelijkheid van relevant geschiedenis-materiaal op internet is niet in alle gevallen afdoende omdat relevante websites niet hoog genoeg scoren in de resultaten van zoekopdrachten bij zoekmachines (een voorbeeld zijn musea).

Door het gebruik van digitale media werd er creatiever dan anders met geschiedenis omgegaan, concludeert Nyirubugara. Hiernaast werd het vermogen tot historisch denken goed ontwikkeld. Hedendaagse politieke afbeeldingen werden aan geschiedenis-onderwerpen gekoppeld en in werkstukken gebruikt. Multi-tasken werd tevens gestimuleerd doordat scholieren tijdens de uitleg van de leraar direct informatie op internet gingen opzoeken.

Boekprijs: €34,95 (Incl. BTW, excl. verzendkosten). Ook beschikbaar als downloadbare PDF (€4.50 incl. BTW) of gratis lezen online in de e-library.

http://www.sidestone.com/library/surfing-the-past